我的家庭贡献与责任

第一课时

教学目标：

1.了解为家庭作贡献的途径，通过自己的实际行动为家庭付出与贡献。

2.能够通过自己的实际行动为家庭作贡献。

3.增强责任意识，培养奉献精神。

教学重难点：

了解为家庭作贡献的途径，通过自己的实际行动为家庭付出与贡献。

教学准备：

全家福，视频，录音

教学过程：

一、感受家庭幸福，谈幸福瞬间

1.同学们，昨天老师收集了一些班级同学的全家福，我随机选择了一些，我们一起来看一看。谁愿意来介绍一下你的全家福？

这张照片是在哪里拍的？照片上都有谁？你最喜欢照片上的谁？为什么？ 

2.我听出来了，同学们都很爱自己的家庭，很爱自己的家人们，家庭成员缺一不可，家庭的幸福离不开我们每个人作出的贡献。

3.今天这节课我们就来学习第六课--我的家庭贡献与责任。（揭题，贴课题）

（设计意图：用视频的形式将同学们的全家福串联起来，让学生更好地融入到课堂中来。）

二、故事分享，明白家庭贡献真不少

1.同学们，我们在家都会做些什么与家庭相关的事情呢？

老师这里有一张调查表，请你填一填，看看你都在家做什么？一周做了哪些与家庭相关的事？

2.老师带来了许多小锦囊，如果同学们说得好，就能得到一个哦！请同学们积极参与，看看谁得到的锦囊最多！谁来说说你在家都做了什么？

3.指生交流（3到4人）。

教师评价：你对家庭的贡献可真不小啊！/你真是一个懂事的孩子！/老师感受到了你是个勤劳能干的好孩子！

老师要把贡献锦囊送给你！/你也可以得到一个锦囊！

4.同学们，看来你们都会做一些力所能及的家务，为家人分担家事（板贴：分担家事）

5有个叫秦朗的同学也跟我们一样，但是她有个小烦恼，是什么呢？我们来听听。听音频：《秦朗的烦恼》

大家好，我是秦朗，我是个9岁的女孩。我有一个幸福的家庭，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶还有哥哥生活在一起。可是我好像对于家庭并没有贡献啊！

妈妈说--自从孩子出生以后，家里就变得更加热闹了。现在女儿长大了，变得越来越懂事了，能为家里做好多事情，宝贝是上天赐给我们的最好礼物。 

爸爸说--女儿出生之后，家里有了不一样的快乐。下班回来，只要看到女儿的笑容，就很开心。 

爷爷说—孙女会讲笑话给我听，是一个开心果！

奶奶说—孙女经常帮我洗碗，是我的小帮手！

    哥哥说--有了妹妹，就有了伙伴，她总是陪伴我一起学习，一起游戏，她的到来让我觉得不再孤单！

6.同学们，听完秦朗的故事，你觉得秦朗对家庭有贡献吗？

预设一：秦朗能帮奶奶洗碗（是的，原来刚刚我们大家所做的分担家事就为家庭作贡献啊，那除了这些，他还有哪些贡献呢？）

预设二：辛苦了一天的爸爸看到秦朗的笑容、听到秦朗关心的话语会很开心，他就不会觉得那么累了，这就是秦朗的贡献。

7.       是啊，同学们说得真对，其实我们的存在就是在为家庭做贡献啊！我们不仅可以分担家事，给家人带来快乐和陪伴，也是一种贡献！这种贡献让我们的家庭关系变得更加亲密。

（设计意图：用课本上的案例引人入胜，从书本出发，结合生活实际进行延伸演绎，将故事呈现得更加完整。）

三、       思考贡献，为家人分担

下面我们再来看看小林、小杰和小芳的家庭故事，想一想，他们有为家庭做贡献吗？请你们选择一幅图片进行小组讨论。

小林：周末，我和朋友约好出去玩。但是，早上起床，爸爸的胃病犯了，而妈妈正在单位加班工作，于是，我决定留下来照顾爸爸。

小杰：我的爸爸身体有点超重，看着每天上下楼梯满头大汗、很费劲的爸爸，我决定督促爸爸健身，让他每天和我一起打羽毛球，有空就去跑步。

小芳：妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地玩，作为姐姐的我主动提出在家照顾妹妹，不影响妈妈的工作。

小结：同学们，你们发现了吗？家人们之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。关心家人，就是在为家庭做贡献！（板贴：关心家人） 

6.谁来说说，你还做过哪些关心家人的事情呢？请和大家分享一下。

    你们说得可真好，老师要把你们分担家事、关心家人的好举动通通放进这个贡献锦囊袋里！

（设计意图：不同的情境，相同的贡献，原来这些同学都在为家庭作贡献啊！）

四、妙计我来想，为家庭事务出主意

1.同学们，我们家里不仅有欢声笑语，有时候也会遇到一些小麻烦，作为家庭中的一员，当你的家庭遇到一些麻烦的时候，你能为家庭做些什么呢？

2.秦朗的家里现在遇到了一些麻烦，我们一起来看看吧！（出示爸爸的话）秦朗作为家里的创意员，她会有什么好点子呢？（出示秦朗的话） 

3.下面，让我们进行家庭事务金点子碰撞好不好？老师这里有四个问题，请你们来选一选，谁来？（选好之后再说）等会由这四个小组来回答，其他小组可以进行补充，大家开始讨论吧！（小组讨论）谁来补充？

(1)新家如何除掉异味？

(2)下雨天，身上的泥水带进了家门，怎么办？

(3)家里有许多空罐子，怎么处理？

(4)爷爷奶奶不会垃圾分类，怎么办？

4.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出谋划策呢，用自己的创意和行动为家庭作贡献，真是人小力量大呀！老师要把你们出谋划策的好建议放进这个妙计锦囊袋里！（板贴：出谋划策）

（设计意图：学以致用，让我们一起来为家庭事务出谋划策、贡献力量！）

五、任务我会做，化解家庭情感小问题

1. 刚刚我们运用了自己的智慧解决了家庭里的小麻烦，那么，当家庭成员之间出现一些矛盾的时候，我们可以用什么方法来化解矛盾呢？

2.我们先来看看这个小朋友是怎么做的！（播放视频）简单交流。

3.老师在课前搜集了一些我们班同学在生活中遇到的家庭情感小问题，放入了这个百宝箱里，我们请三位组长分别来选择一个，组员们一起演一演，看看如何化解矛盾，增进亲情！

（1）弟弟不乖，妈妈说了几句，奶奶说妈妈太凶了，两人吵了几句。

（2）爷爷说爸爸买的取暖器又贵又不好用，爸爸生气了。

（3）爸爸和妈妈因为谁辅导我的作业吵了起来。

4.同学们想的办法可真好呀，除了这三个问题，我们班小记者还搜集了一些其他班同学关注的热点问题，请他/她来随机采访一下我们班各组的同学吧，看看大家怎么说。

（1）外公、外婆不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？

（2）如何让我家与叔叔家、阿姨家联系得更紧密呢？

（3）爸妈因为谁做家务吵架了，如何让父母和好呢？

5.在今后的家庭生活中，我们肯定还会遇到许许多多的小问题，相信凭大家的聪明才智，一定能成功化解家庭矛盾，让家庭生活更加美好!让我们把化解矛盾的诀窍一起放进任务锦囊袋吧！（板贴：化解矛盾）

（设计意图：群策群力，用小记者和随机采访的形式，增加课堂的活力。）

六、总结延伸，实践家庭贡献

1.同学们，有了这三个锦囊袋，相信你一定能更好为家庭作出贡献。

2.大家都在为家庭做好自己的事情，我们的家庭里都充满爱，老师这里有一首歌，我们一起来唱唱吧！(出示歌词，播放音频)

3.“家”是我们温暖的港湾，家庭的幸福需要我们每个人作出贡献。作为家庭的一份子，我们可以通过分担家事、关心家人、出谋划策和化解矛盾等实际行动让家庭更加温暖、幸福。老师相信，通过今天的学习，在今后，你一定会为家庭作出许多贡献！

板书设计：

我的家庭贡献与责任

分担家事 

                关心家人      让爱住我家

出谋划策

化解矛盾