有那么一群人

是星光

亦点亮星光

是篇章

亦谱写篇章

是桃李

亦圃育桃李

他们就是——班主任

2024年4月24日，南行实验小学全体班主任齐聚一堂，以“突发事件巧应对”为主题，分享经验妙招，从不同角度去讨论棘手事件的有效解决方法。本次活动由庄永芳副主任主持，德育处成员、年级组长以及全体班主任参加。

独行者步疾，结伴者远行。论坛上，两位老师结合丰富的带班经验，从应对心态和语言沟通上现身说法，探讨应对突发事件的方式方法。

俞华文老师以“接受特殊，允许不同”为主题分享经验心得，她认为突发事件的主体是学生，因此为了降低突发事件对班级的影响，就要对个别调皮的学生给予足够的包容和理解，善用“放大镜”寻找这些孩子的优点，与家长肩并肩地沟通。俞老师还强调在处理突发事件过程中，与家长共情，同进退是有效展开进一步处理措施的基础，让家长感受到老师对孩子的关注和重视，从而引起家长的重视，促成事件的妥善解决。

朱晨露老师则就“事发突然，应对有招”为切入点，分享了学生在校受伤的处理方法，朱老师将学生在校受伤这类突发事件分两种情况来应对，分别是主动发现和被动发现，从及时妥善处理伤情、了解事情经过、主动联系家长和受伤后的关心陪伴四个方面给出详细的处理方法，她强调任何突然发生情况下，教师本人都应该保持冷静和理智，才能安抚好孩子，取得信任，解决好问题。

赵悦老师对学生心理健康动态摸排工作做出布置指导，她指出可以根据学生性格特征、家庭环境、时间节点和突发事情等情况进行摸排，关注孩子是否长期存在异常行为还是近期突然发生行为改变。她强调作为班主任，应当学会识别孩子言语、行为、情绪和性格等方面释放出的信号，及时做好研判和上报工作。庄老师也关于学生心理健康动态摸排工作作出补充提醒，她提醒班主任们要重视全面摸排书面零报告和落实动态摸排，及时更新信息。

论坛最后，陆永华副校长对晨会检查、课间活动、六项常规、教师值班、驿站护岗等工作做出提醒，教师队伍要有纪律有素质，各位班主任要在班级管理和校园文化建设过程中要常思考，提高专业素质，展现优良面貌。