为展现新时代青年教师高尚的职业道德、睿智的教育教学艺术和无私的教育情怀，激励广大教师敬业乐教、立德树人，近日，南行实验小学开展了五年内青年教师“我的教育故事”的征文活动。

广大青年教师们积极参与，用心撰写的一篇篇美文，用优美深情的笔触撷取了教育生涯中最触动心灵的一瞬，抒发了教育情怀，剖析了教育理念，明确了教书育人的意义与价值。

针对本次征文活动，教科室制定了一系列详细的评分细则，协同2022年“陶行知教育小故事”得奖教师对参赛作品进行了评审，并推荐优秀故事参加吴中区“我的教育小故事”评选活动。

本次活动共评选出一等奖12篇，二等奖32篇，三等奖62篇。

让我们一起怀着成长的喜悦与感动，细数那些在南行园里的故事……

陈晓《“不完美”的你》

教育本身的意义在于教育他们成人，是对于分数的执念，裹挟着学生不断完美。我想试着放下对于完美的追求，承认孩子们的“不完美”，可能会有不一样的收获。

宦雅敏《总得有人去擦星星》

他每次练字都要问问我的意见，看着他充满期盼的眼神，再看着日益娟秀的字迹，我仿佛看到他的身上开始变得“亮闪闪”。

黄丹丹《就让南风徐徐吹》

那一刻笑容代替了他脸上的阴霾，也是那一刻我看到了他眼睛里闪着无数颗梦想的星星。

江晨《“顽皮”的孩子也可以不顽皮》

我相信，只要坚持用有爱的心去体会孩子，发现孩子，那也可以得到孩子们的反馈和礼赠，因为你看，“顽皮”的他也可以不再顽皮了。

杨瑜琦《撒下“爱”的阳光，让“遗忘”之花绽放》

“杨老师，这次考试我冲进了班级前五，我第一个想跟你分享哦！”听着她源源不断的信息，仿佛回到了她在我办公桌旁边滔滔不绝、手舞足蹈的样子。

刘瑾玉《今朝锦时筑梦桨 且待他日展芳华》

每一位教师，都是一个微小的光源，我们的言行举止，就像一颗颗种子，落在学生心田，生根发芽，开出属于他们自己的花朵。

陆沁霞《做一捧温暖的土壤》

学生就像是一株株不同的植物生存在这土壤之中，教师的爱少些，这土壤便十分贫瘠，植株生长艰难；教师的爱多些，这土壤便十分肥沃，植株肆意生长。

熊倩雯《教育是一场爱的坚持》

我相信再调皮的学生也是有心的，有爱的教育一定会温暖学生，用心耕耘，用爱教育，心平气和地去等待每一颗星星发着闪亮的光吧。

许婧萱《也许永远不回来，也许“明天”就回来》

我们也忘了，曾经我们也是孩子。我们是已经着陆的候鸟，不能因为找到了栖息地，就忘了自己也曾眷恋天空。

杨金娣《我与篮球小将的成长之旅》

当天体育课，我和尧尧一起来到篮球场，他眼中略含兴奋地环顾了一圈，接着诧异地望着我，我微笑着询问他是否喜欢篮球，他坚定地点了点头。

赵婷婷《唤醒沉睡的孩子》

“没关系，慢慢来，我等你。”我叫住她，把她抱在怀里。她在努力追赶，也许，我真的不应该对她如此苛责。

仲蔡怡《牵着蜗牛去散步》

我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在告诉我它已经很尽力啦!

“教师是立教之本、兴教之源”。希望广大青年教师以本次评选活动为契机，勇于实践，善于反思，做一个有心的成长者；勤于学习，广泛涉猎，做一个智慧的专业者；热爱教育，永葆热情，做一个有情怀的教育者！